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Puntuación
Autor(es): Rafael Ávila Penagos
ciencias humanas y sociales
ISBN: F0000071520047
Fecha de Publicación: 1 de Enero de 2007
Editorial: Magisterio
Idioma: Español
Tipo formato :
12,26 €
ComprarIVA no incluido
"Cuando la ciencia se hizo necesaria para multiplicar las lecturas del mundo, hubo quien sostuvo que bastaba saber un saber para enseñarlo. Fue el momento de la hegemonía de las disciplinas. Las didácticas de las ciencias vinieron a matizar: saber un saber es condición necesaria pero no suficiente para enseñar, es necesario además: saber enseñar un saber. Fue el momento de la hegemonía de las didácticas y de las tecnologías educativas. Pero reducir el problema de la educación a enseñar un saber y saber enseñarlo ha sido la expresión de otra hegemonía: la hegemonía de la enseñanza de saberes. Por su medio se saca de foco y se deja en la penumbra el problema central de la pedagogía: la formación del sujeto. Más allá de la enseñanza de saberes, el pedagogo está preocupado por la formación de sujetos. La dialéctica interna del campo intelectual de la educación, la fuente interna de su dinámica, se expresa en la tensión entre la enseñanza de saberes y la formación de sujetos."
Presentación
Módulo I
¿Qué es pedagogía?
Capítulo I
25 tesis elementales pero fundamentales
Lectura complementaria
Anotaciones sobre el ser y sentido de la pedagogía
Módulo II
La educación como trabajo sobre la cultura
Capítulo I
El marco macro de la crisis
Capítulo II
El papel de los pedagogos
Capítulo III
Pedagogía y disciplinas prospectivas
Capítulo IV
Pedagogía y disciplinas hermenéutico-críticas
Capítulo V
Pedagogía y disciplinas estratégicas
Capítulo VI
Pedagogía y culturas científicas
Capítulo VII
Pedagogía política
Módulo III
La relación entre el oficio y el saber
Capítulo I
Concepto de educación
Capítulo II
Hacia una comprensión del saber pedagógico
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