Detalle del Libro
Puntuación
Autor(es): José Zilberstein Toruncha Y Mailin Zilberstein Camacho
ciencias humanas y sociales
ISBN: 0000071520016
Fecha de Publicación: 1 de Enero de 2009
Editorial: Magisterio
Idioma: Español
Tipo formato :
8,80 €
ComprarIVA no incluido
"Este libro es fruto de la investigación y el trabajo de sus autores con docentes y directivos, en relación con la manera en la que se trabaja con las y los estudiantes en nuestras clases, el vínculo entre la escuela y la familia, desde una Educación por ciclos. En los diferentes capítulos hemos profundizado en categorías tales como: ciclos, educación, enseñanza, aprendizaje, desarrollo, pensamiento, relación, sociedad-escuela-familia desde una posición Didáctica Desarrollada, asumiendo presupuestos de Enfoque Histórico Cultural, que, hace más de dos décadas, ha comenzado a sentar las bases de esta didáctica, que bien podría ser una alternativa viable claro que no pretendemos sea la única , para instrumentar un proceso de enseñanza de aprendizaje por ciclos en Latinoamérica. Al menos eso es lo que demuestran las aplicaciones que con sus respectivos ajustes se han realizado en Cuba, México, Argentina, Colombia y Perú, entre otros países durante estos años, en algunas investigaciones que hemos dirigido. "
Introducción
Capítulo I
Hacia una estructuración por ciclos, en la educación básica actual.
De una currículo por estadios hacia una estructuración por ciclos: desde una visión desarrolladora
Posición de Arnaut (2004)
Posición de Rico P. Santos, E. M. y Marti-Viaña, V.
Actividades del capítulo
Bibliografía del capítulo
Capítulo 2
Aprendizaje, enseñaza y educación desde una concepción desarrolladora
Acerca de las relaciones esenciales entre educación. Desarrollo, enseñanza-aprendizaje
Enseñanza-aprendizaje
Actividades del capítulo
Bibliografía del capítulo
Capítulo 3
Didactica desarrolladora, posición desde el Enfoque Historico Cultural
Objeto de estudio y categorías de la Didactica desarrolladora
Actividades del capitulo
Bibliografía del capitulo
Capítulo 4
Categorías de aprendizaje: una necesidad para la educación por ciclos
Las estrategias de aprendizaje desde la Didáctica Desarrolladora
Ejemplos de procedimientos para desarrollar estrategias de aprendizaje en ciclos educativos
¿Se pueden evaluar las estrategias de aprendizaje?
Actividades del capítulo
Bibliografía del capítulo
Capítulo 5
La familia y el desarrollo des pensamiento de sus hijos es una educación por ciclos
El desarrollo del pensamiento visto desde el Enfoque Histórico Cultural
Características del escolar en una escuela primaria que forme integralmente la personalidad
A manera de síntesis
Triangulo- sociedad-escuela-familia
Recomendaciones a la familia, acerca de cómo favorecer el pensamiento de sus hijos en una Educación por ciclos
Actividades de la vida cotidiana con los hijos
Actividades del capítulo
Bibliografía del capítulo
